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《水的脾气》教学设计之一

来源:3773.com.cn 2015-5-22 0:57:24

教学目的:
  初读课文,学习课文第1—2自然段,学习部分生字。
  教学过程:   一、名介绍一下自己的脾气。人有脾气,有趣的是水也有脾气。
   出示课题,齐读。学习“脾”。那么你觉得水的脾气是怎样的呢?
   指名说,1 好的,为什么?
       2 不好的,为什么?
  二、书上讲了水的脾气是怎样的?自由读课文,读后指名说。
  三、今天我们来学一学水温和的一面。
  1、自由读1、2自然段,找出自己最喜欢的句子,多读几遍,读好语气,想想体会到什么?
  2、汇报,随机出示句子
   ①我在田野上奔跑,灌溉了绿油油的庄稼。
    理解“灌溉”,指名读——齐读。
   ②我在江河里流动,养肥了成群的鱼虾。
    学习“肥”,指名读,评议——自由读。
   ③我举起一艘艘轮船,让它在大海上乘风破浪。
    学习“艘”,理解“乘风破浪”。指名读,评议——齐读
   ④我转动一台台机器,把电流送往城市和村庄。
    学习“台”,自由读,齐读。
  3、连起来读一读。
  4、猜一猜我是谁。
  5、课文后第二题,连一连。反馈。
    用一句话说说水的好脾气。
  6、你还知道水有什么好脾气?
  7、现在你最想对水说什么?
  四、课堂练习
  1、完成《课堂练习》第5(1)题。
  2、抄写4个生字每个写三遍。


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