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《下雨》教学设计之一

来源:3773.com.cn 2015-5-22 1:00:35

教学目标:
   1、知道同学间应互相关心、互相爱护,要乐于助人。
   2、学会本课的11个生字,理解“淋湿、敲门、连声、称赞、头发、不断、关心”等词语的意思。
   3、能把因果句补写完整。
   4、能按提示语的要求,读出不同的语气和感情。
  教学重点:学习生字新词,理解事情发展的结果为什么正好与奶奶的想法相反;懂得同学间应互相关心、互相爱护,要乐于助人。
  教学难点:通过有感情地朗读,能让学生在思想感情上产生共鸣,自觉乐意地把他人放在心上,主动帮助人。                 第一课时
  教学目标:
   1、初读课文,初步了解课文内容。
   2、学习本课生字、新词,理解“淋湿、称赞”等词语的意思。
   3、导读课文第1自然段,并有感情地朗读. 
  教学过程: 

  一、揭示课题。
    出示《下雨》。下雨了,发生了什么事?让我们来学习课文。
  二、初读课文,自学字词。
   1、轻声自由读课文,生字词要读正确。
   2、再读课文,给自然段标上序号。
   3、想一想:图中的两个孩子叫什么名字?奶奶称赞的两个好孩子是谁?
  三、检查自学。
   1、指名分段读课文。评一评哪个同学读得正确。
   2、正音:“玲、砰、称”是后鼻音,“淋”是前鼻音。
   3、指名读生字组成的词语。指出“砰”表示声音,是象声词。
   4、重点理解:
     淋湿:课文中讲谁被雨淋湿?(小宝)谁没被雨淋湿?(小玲)
     称赞:课文中的奶奶称赞谁?你能换个词吗?(夸奖、赞扬)
  四、学习第1自然段。
   1、指名读第1自然段,思考:下雨了,奶奶心里为什么事着急?划出奶奶心里想的话。
   2、用“因为……所以……”的句式说说奶奶心里的想法。
   3、指导朗读。第2句要读出奶奶着急的心情,“很着急”的“很”要读得长些、重些。奶奶心里想的话要读得轻些、慢些。

   4、齐读第1段。
   5、小结:这段主要写下雨了,奶奶心里记挂着小玲没带伞,衣服要淋湿了。
  五、书写指导。
    玲:左窄右宽,右边是“令”,注意不要少一点。
    湿:左窄右宽,右边上面的“日”稍扁。
    砰:左窄右宽。
    称:左窄右宽。
    擦:右边部分14画,注意第8画。左窄右宽。
  六、作业:抄写生字。                 第二课时
  教学目标:
   1、学习、理解第2-7自然段,知道同学之间应互相关心、互相爱护。
   2、理解“连声、不断、关心”等词语的意思。
   3、正确、有感情地朗读课文。
  教学过程:

  一、复习:
   1、卡片认读生字、词语。
   2、完成课后第1、3题。反馈。
   3、齐读课文第1自然段。
  二、学习第2-4自然段。
   1、自由读课文,思考:小玲是怎么回来的?奶奶为什么奇怪?
   2、读后讨论。
    ①下雨了,小玲没带伞,为什么衣服没淋湿呢?
    ②小玲为什么是跳着蹦着进来的?(小玲有这样好的同学关心、帮助,使她不被鱼淋湿,心里很高兴,所以……)
    ③读小玲回答的话:“是同学送我回家的。”“是”应该强调些。因为小玲有这样好的同学而感到高兴、自豪。
   3、奶奶听了怎么说?“称赞”是什么意思?“连声”是什么意思?(一声紧接着一声连着说),谁能学着奶奶的样来说说看?
   4、你觉得应该称赞这位同学吗?为什么?你能不能称赞他一句?(如:“多好的孩子啊,把你送回家,自己才回去。”“真是个好孩子,就一把伞,他身上恐怕淋湿了呢!”“真是个好孩子,做了好事怎么马上就走了呢?”……)
   5、练习分角色朗读。
  三、教学第5-7自然段。
   1、看第2幅图,找一找哪几个自然段是写小宝的。
   2、自由读,思考:小宝带了伞,为什么衣服全湿了?
   3、句子比较:
     ①我把伞借给同学了。
      我把伞借给路远的同学了。(小宝为别人着想,他认为路远的同学比自己更需要伞,自己路近,淋湿一点没关系。)
     ②他的衣服湿了。
      他的衣服全湿了。(让学生体会“全”,说明湿的程度,表现了小宝为了别人不被雨淋湿,甘愿淋湿自己的好品质。)
   4、从课文的哪些词句可以看出小宝的衣服全湿了?理解“不断”
   5、读最后一个自然段。问:小宝已被雨淋湿,奶奶为什么还高兴的称赞他是好孩子?
   6、练习分角色朗读。
  四、总结:同学之间互相关心,互相帮助,要乐于助人。                 第三课时
  教学目标:
   1、朗读、总结课文,知道要乐于助人。
   2、指导学生完成课后作业。
  教学过程:   一、复习巩固。
   1、在正确的读音上打“√”。
     玲(lin ling )察(ca cha )
     淋(lin ling )擦(ca cha )
     零(lin ling )
   2、多音字组词。
     着:zhao(   )  发:fa(   )  干:gan(   )  背bei(   ) 
       zhe (   )    fa(   )    gan(   )   bei(   ) 
  二、有感情地朗读课文。
   1、师生分角色朗读课文。
   2、学生分角色朗读课文。

   3、独立完成《课堂作业》第4题。(在括号里填上合适的词语。)
    ①读一读。
    ②填空。
    ③校对。
  三、总结课文。
    小玲和小宝回家,和奶奶想的为什么不一样?为什么会不一样?
    总结:同学之间应该互相关心,互相帮助。
  四、作业指导。
    把句子补充完整。
    ①小玲没带雨伞,衣服却没淋湿,这是因为(      )。
    ②因为小宝把伞借给路远的同学了,所以(      )。
   a、先让学生说说这两句话的前半部分说什么,后半部分少了什么?
   b、把后半部分补上去。
   c、答案:①一位助人为乐的同学打着伞把小玲送回了家。
        ②小宝的衣服全湿了,头发上还不断地往下滴水珠。
  五、作业:作业本4、5、6题。   板书:             17、下雨
              小玲         小宝
              没带伞        带了伞
              没淋湿        淋湿了
              同学送回家      借给同学
              同学帮助小玲     小宝帮助同学
               互相关心 互相帮助 乐于助人



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